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青阳木镇学校发挥“一贯制”优势赢口碑
教育动态 | 来源:记者 ?#36215;?#23092; 2019-02-25 16:53:54 加入收藏夹加入收藏  [字号:增大 还原 减小]

  农村中小学公办寄宿九年一贯制教育近日成为社会关注的热点。所?#20581;?#20844;办寄宿九年一贯制”学校,通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育,小学毕业后可直升本校初?#26657;?#21021;中生采取免费寄宿制管理。

  为了办好老百姓家门口的学校,让农村学生享受到优质的?#24067;?#25945;育资源,满足广大?#39029;?#23545;农村寄宿制学校的入学要求,2018年,青阳县和木镇镇政府在原木镇中学的校址上,投资1600万元高标准改建了全县第一所九年一贯、公办寄宿制学校——青阳县木镇学校。

  记者日前进行了探访,揭开了青阳县木镇学校神秘的面纱。该校校园占地88亩,改造和新建了录播教室、标准化运动场、学生宿舍、学生食堂,配备了现代化的教学设施,整个校园充溢着“高端”“智慧”和“关?#22330;?#30340;气息。

  记者了解到,经过一学期的运营,如今学校已初具规模,拥?#24615;?#26657;生1100名,教职工110余名,26个教学班,其中小学部18个班、学生740人;初中部8个班、学生360人,其中236人为寄宿生。值得一提的是,全校学生的?#25913;?#32477;大多数在外打工,留守未成年人占70%。当天正值新学期学生报到,很多寄宿生提着行李来到宿舍。这里的宿舍和很多大学一样,四人一间,上铺是床,下铺是书桌,每间宿舍?#21152;?#30528;独立的洗漱间,学生生活非常方便。宿舍里,重聚一起的学生们有的在聊天,有的在铺床,氛围温馨、秩序井然。

  校长陈祥子告诉记者,留守未成年人是?#25913;?#26080;奈之痛,也是社会发展之痛。面对留守未成年人“生活上?#27604;?#29031;应,行为上?#27604;?#31649;教,学习上?#27604;?#36741;导”的现象,以及?#32433;?#24341;发的一系列成长教育问题,怎样?#34892;?#22320;解决,不仅关系到这些孩子的健康成长,还关系到这些家庭的幸福和稳定。为此,青阳县政府、木镇镇政府和教育部门建设了这所公办寄宿、九年一贯制学校,希望能解决更多留守未成年人的学习和生活环?#36710;?#38382;题。

  校长陈祥子介绍说,一贯制学校的优势非常明显,在某种意义上缓解了择校压力,小学毕业的学生?#25381;?#20877;去花费大量的时间去选择初?#26657;?#21487;以直升。而?#20197;?#20061;年一贯制学校可以不打?#24179;?#23398;常规,让基础教育保持完整与连贯性。而公办寄宿制是解决农村家庭?#20248;?#25945;育问题的?#34892;?#36884;径。学校运行以来,得到了政府和上级主管部门高度重视,为学校办学提供有力的政策扶持,为其营造宽松的办学环?#22330;?#21644;?#36710;?#25945;育氛围。

  去年9月,木镇学校开始招生,实行定向招生政策,小学部鼓励原木镇中心小学教育服务范围内的小学生来校?#25237;粒?#21021;中部鼓励木镇镇户籍的初中生及全县范围内需寄宿的留守未成年人来校?#25237;痢?#23492;宿生不但免住宿费,而且按国家政策每人每学期以625元标准发放生活补助,?#29420;?#23492;宿生还给予免收伙食费用。为了让?#39029;?#25918;心孩子在校住宿,学校对寄宿生实行公寓式管理,委托专业服务机构进行专业综合服务。

  由于义教区范围不断扩大,?#34892;?#23398;生上学路途遥远,上下学不方便。学生家庭离学校最远的几公里,再加上很多学生?#25913;?#22806;出打工,不少孩子都是爷爷奶?#25506;?#36865;,特别是雨雪天气,存在较大安全隐患。为了方便非寄宿生、特别是全体小学部学生安全上下学,学校在木镇镇政府的支持下,和县公?#36824;?#21496;合作,实行公交车接送制度,根据学生分布情况,设置学生接送线路,建立“党群护学岗?#20445;?#23433;排专人接送学生上下学。

  学校为加强精准助力扶贫工作,开学初就对建档立卡学生和孤、残儿童进行全面比对排查,建立资助专项档?#31119;?#24182;对建档立卡学生和孤、残儿童除享受国家规定的“两免”政策(学杂费、课本费)外,还免除了他们的必备教辅费、午餐费、作业本费和上下学乘坐公交车费用。此外,学校为开拓农村学生视野,还免费为建档立卡家庭学生提供外出研学机会……凡此种种,用陈祥子的话说,就是?#23433;挥眉页?#21202;紧裤带送孩子上学。”

  如今,木镇学校在半军事化的严格管理下,已形成了既丰富多彩,?#30452;?#20855;一格的校园文化。校长陈祥子介绍说,为着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自?#36965;?#19981;利于学生全面发展的现状,培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、祟尚劳动和具有社会责任?#23567;?#21019;新精神、?#23548;?#33021;力的德智体美劳全面发展的合格学生,让每位学生要学会一顶体育?#23492;堋?#25484;握一顶艺术才能,学校实施了“十个一?#27605;?#30446;行动计划:学会一项体育?#23492;埽?#25484;握一项艺术才能,精读一本好书,记好一篇日记(周记),参加一次劳动,演唱一支歌曲,通读一?#36164;?#35789;,进行一次演讲,参加一次研学,参与一次志愿服务,学生每学期参加一次志愿服务活动,树立服务国家、社会、他人的责任?#23567;?/p>

  通过对办学特色、办学理念、管理制?#21462;?#25945;学风格、学?#23433;?#30053;、校园文化建设等进行结构性设计,从一年级到九年级作通盘考虑,充分发挥“一贯”优势,形成“一贯”制学校文化。如今,木镇学校虽不是家喻户晓的“名校?#20445;?#20294;已经在周边地区拥有极好的口碑和声望。

  人无远虑,必有近忧。校长陈祥子对已取得的成绩显得十?#20540;?#23450;:“过去的已经过去,关键在于未来。我们还将一如既往为农村的孩子们做好服务。时刻牢记‘为增长知识走进来,为孝敬?#25913;?#36208;出去’的校训,不浮躁,不骄傲,不虚夸,不急功近利,?#30424;?#23454;地走好每一?#20581;!?/p>

  记者在采访中了解到,目前,该校教育也面临着不少的困难和问题。其主要表现为解决农村留守未成年人教育问题的?#35759;?#21152;大,社会对学校的期望值过高,寄宿制学校管理任务明显加重,管理成本明显增大等问题。

  为此,校长陈祥子呼吁各级政府和教育主管部门进一步加大对公办寄宿九年一贯制教育的扶持力度,在政策上给予一定的倾?#20445;?#25552;供更好的投资办学环?#22330;?#21516;时,明确学校、家庭、社会和政府在留守未成年人管理问题上的责任,逐步建立全社会各司其职、协调一致、?#39184;?#20851;心与管理的责任意识和工作机制,努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动、齐抓共管的管理模?#20581;?/p>

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